Hlavní strana: Porovnání verzí
(VAROVÁNÍ BETAVERZE) |
(doplnění, změna struktury) |
||
| Řádek 21: | Řádek 21: | ||
VĚTŠINOU, důležitá témata | VĚTŠINOU, důležitá témata | ||
| + | * [[Resuscitace dítěte]] | ||
| + | * [[Podezření na poranění páteře]] | ||
* Třetí krok - druhotné vyšetření (Rozmýšlej) | * Třetí krok - druhotné vyšetření (Rozmýšlej) | ||
| − | |||
* [[Popálení, opaření]] | * [[Popálení, opaření]] | ||
* [[Bolest na hrudi - podezření na infarkt]] | * [[Bolest na hrudi - podezření na infarkt]] | ||
| Řádek 30: | Řádek 31: | ||
* [[Úraz hlavy]] | * [[Úraz hlavy]] | ||
* [[Vnitřní krvácení]] | * [[Vnitřní krvácení]] | ||
| − | |||
* [[Dopravní nehoda]] | * [[Dopravní nehoda]] | ||
* [[Změna chování - "je divnej"]] | * [[Změna chování - "je divnej"]] | ||
| Řádek 61: | Řádek 61: | ||
:[[Proč je obtížné učit první pomoc]] | :[[Proč je obtížné učit první pomoc]] | ||
:[[Jak to dělat lépe]] | :[[Jak to dělat lépe]] | ||
| + | :[[Kdo má první pomoc učit]] | ||
:[[Návrh programu vzdělávání]] | :[[Návrh programu vzdělávání]] | ||
:[[Dovednosti a znalosti absolventa 40 hod kurzu]] | :[[Dovednosti a znalosti absolventa 40 hod kurzu]] | ||
Verze z 10. 6. 2012, 22:11
Vitejte na stránkách pro lektory, popisujících metody projektu ZDrSEM. Zkušenosti od roku 1996.
Pozor BETAVERZE !!! Tento server je ve zkušebním provozu a všechny texty vyžadují korekturu, která kontinuálně probíhá. Autoři doposud nepřijímají zodpovědnost za užití těchto textů jinak než v interním vzdělávání s odborným lektorem z oblasti urgentní medicíny.
Některé externí odkazy vedou na interní web ZDrSEM, v tuto chvíli dostupné pouze autorům - na stránce se pracuje.
Co učit v kurzech první pomoci?
VŽDYCKY, základní nepominutelná součást kurzu první pomoci, spojeno s nácvikem
- Tři kroky - obecný postup první pomoci
- První krok - zhodnocení situace (Rozhlédni se)
- Druhý krok - prvotní vyšetření (Reaguj)
VĚTŠINOU, důležitá témata
- Resuscitace dítěte
- Podezření na poranění páteře
- Třetí krok - druhotné vyšetření (Rozmýšlej)
- Popálení, opaření
- Bolest na hrudi - podezření na infarkt
- Obtížné dýchání
- Náhlá změna stavu - podezření na mrtvici
- Celotělové křeče
- Úraz hlavy
- Vnitřní krvácení
- Dopravní nehoda
- Změna chování - "je divnej"
NĚKDY
- Volání tísňové linky
- Automatický externí defibrilátor
- Stabilizovaná poloha
- Poranění trupu
- Poranění končetin
- Rány obecně
- Cukrovka
- Bolest břicha
- Alergie
- Podchlazení
- Otravy (především CO)
NIKDY Teoretická témata - informace, které je vhodné znát, i když je na kurzech nepřednášíme
- Porucha vědomí[1]
- Dech proudí dovnitř a ven[2]
- Krev proudí pořád dokola (pohyb krve, srdcoplicní osmička)
- Zatop pod kotlem (energetika organismu)
seznam neúplný -pracovní materiál
První pomoc a její výuka
- Proč vůbec umět první pomoc? [3]
- Smysl výuky PP
- Proč je obtížné učit první pomoc
- Jak to dělat lépe
- Kdo má první pomoc učit
- Návrh programu vzdělávání
- Dovednosti a znalosti absolventa 40 hod kurzu
Jak používat zážitkové metody?
- Proč používat zážitek? [4] (city a rozum, strach ze smrti)
- Zážitková pedagogika
- Prostředek, nikoliv cíl [5]
- Tvorba, uvedení a rozbor simulace
- Zpracování a rozbor zážitku, review, sharing (zčásti výše)
- Pravidla simulací (uvedení první simulace a její rizika)
- Druhy zážitkových technik
- Dramaturgie krátkého kurzu
- Faktory ovlivňující psychickou náročnost simulací
- Nevýhody zážitku ( čas, vzdělání, neřiditelnost, interakce, emoce, krize)[6]
- Krizová intervence
Přílohy
Scénáře různě dlouhých kurzů
Popisy velkých a tématicky nezacílených simulací (např kolotoče)
Odkazy, zdroje, pracovní listy (až uslyšíš hvízdání, simulantské karty, ...)
