Hlavní strana: Porovnání verzí
m (→Jak používat zážitkové metody?) |
(restrukturalizace) |
||
| Řádek 49: | Řádek 49: | ||
''seznam neúplný -pracovní materiál'' | ''seznam neúplný -pracovní materiál'' | ||
| − | == | + | == První pomoc a její výuka == |
: Proč vůbec umět první pomoc? [http://wiki.zdrsem.cz/wiki/Pro%C4%8D_v%C5%AFbec_um%C4%9Bt_prvn%C3%AD_pomoc] | : Proč vůbec umět první pomoc? [http://wiki.zdrsem.cz/wiki/Pro%C4%8D_v%C5%AFbec_um%C4%9Bt_prvn%C3%AD_pomoc] | ||
:[[Smysl výuky PP]] | :[[Smysl výuky PP]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
:Stav výuky v ČR [http://wiki.zdrsem.cz/wiki/Stav_v%C3%BDuky_prvn%C3%AD_pomoci] | :Stav výuky v ČR [http://wiki.zdrsem.cz/wiki/Stav_v%C3%BDuky_prvn%C3%AD_pomoci] | ||
| − | : | + | :Jak učit - vize |
:Cílový program vzdělávání [http://wiki.zdrsem.cz/wiki/V%C3%BDuka_prvn%C3%AD_pomoci_z%C3%A1%C5%BEitkem] | :Cílový program vzdělávání [http://wiki.zdrsem.cz/wiki/V%C3%BDuka_prvn%C3%AD_pomoci_z%C3%A1%C5%BEitkem] | ||
:Dovednosti a znalosti absolventa kurzu [http://wiki.zdrsem.cz/wiki/Profil_absolventa_kurzu_Standard] | :Dovednosti a znalosti absolventa kurzu [http://wiki.zdrsem.cz/wiki/Profil_absolventa_kurzu_Standard] | ||
| − | + | ||
| + | == Jak používat zážitkové metody? == | ||
| + | : Proč používat zážitek? [http://wiki.zdrsem.cz/wiki/Pro%C4%8D_pou%C5%BE%C3%ADvat_z%C3%A1%C5%BEitek%3F] (city a rozum, strach ze smrti) | ||
| + | : [[Zážitková pedagogika]] | ||
:Prostředek, nikoliv cíl [http://wiki.zdrsem.cz/wiki/Prost%C5%99edek,_nikoliv_c%C3%ADl] | :Prostředek, nikoliv cíl [http://wiki.zdrsem.cz/wiki/Prost%C5%99edek,_nikoliv_c%C3%ADl] | ||
| − | |||
| − | |||
:Formy zážitku [http://wiki.zdrsem.cz/wiki/Druhy_z%C3%A1%C5%BEitkov%C3%BDch_technik] | :Formy zážitku [http://wiki.zdrsem.cz/wiki/Druhy_z%C3%A1%C5%BEitkov%C3%BDch_technik] | ||
:[[Dramaturgie zážitku]] | :[[Dramaturgie zážitku]] | ||
| − | + | :'''[[Faktory ovlivňující psychickou náročnost simulací]]''' | |
:Nevýhody zážitku ( čas, vzdělání, neřiditelnost, interakce, krize) | :Nevýhody zážitku ( čas, vzdělání, neřiditelnost, interakce, krize) | ||
:Review | :Review | ||
Verze z 1. 1. 2012, 01:26
První pomoc učte zážitkem!
Vitejte na stránkách pro lektory, popisujících metody projektu ZDrSEM. Zkušenosti od roku 1996.
Tučně tištěné odkazy již prošly korekturou.
Některé externí odkazy vedou na interní web ZDrSEM, v tuto chvíli dostupné pouze autorům - na stránce se pracuje.
Co učit v kurzech první pomoci?
VŽDYCKY, základní nepominutelná součást kurzu první pomoci, spojeno s nácvikem
- Tři kroky - obecný postup první pomoci
- První krok - zhodnocení situace (Rozhlédni se)
- Druhý krok - prvotní vyšetření (Reaguj)
- Druhý krok - bezvědomí až resuscitace
- Druhý krok - cizí těleso v dýchacích cestách [1]
- Druhý krok - vnější krvácení [2]
VĚTŠINOU, důležitá témata
- Popálení, opaření
- Bolest na hrudi - podezření na infarkt
- Obtížné dýchání [3]
- Náhlá změna stavu - podezření na mrtvici
- Celotělové křeče
- Úraz hlavy
- Vnitřní krvácení [4]
- Podezření na poranění páteře [5]
- Dopravní nehoda
- Změna chování - "je divný"
NĚKDY
NIKDY
Teoretická témata - informace, které je vhodné znát, i když je na kurzech nepřednášíme
- Porucha vědomí[9]
- Dech proudí dovnitř a ven[10]
- Krev proudí pořád dokola (pohyb krve, srdcoplicní osmička)
- Zatop pod kotlem (energetika organismu)
seznam neúplný -pracovní materiál
První pomoc a její výuka
- Proč vůbec umět první pomoc? [11]
- Smysl výuky PP
- Stav výuky v ČR [12]
- Jak učit - vize
- Cílový program vzdělávání [13]
- Dovednosti a znalosti absolventa kurzu [14]
Jak používat zážitkové metody?
- Proč používat zážitek? [15] (city a rozum, strach ze smrti)
- Zážitková pedagogika
- Prostředek, nikoliv cíl [16]
- Formy zážitku [17]
- Dramaturgie zážitku
- Faktory ovlivňující psychickou náročnost simulací
- Nevýhody zážitku ( čas, vzdělání, neřiditelnost, interakce, krize)
- Review
- Krizová intervence
Přílohy
Scénáře různě dlouhých kurzů
Popisy velkých a tématicky nezacílených simulací (např kolotoče)
Odkazy, zdroje, pracovní listy (až uslyšíš hvízdání, simulantské karty, ...)
