Jak to dělat lépe

Následující řádky jsou vyjádřením našich snah učit první pomoc jinak a lépe. Jsou nadále otevřeny k diskuzi. --DRobert 6. 1. 2012, 11:28 (CET)

Co chceme a nechceme

• Chceme lidi motivovat k učení, nikoliv je naučit všechno. Motivace se dosahuje emočním působením simulované situace.
• Sebedůvěra je podmíněna profesionálním zpracováním zážitku, review, psychickou podporou a případnou krizovou intervencí. Kritický přístup "profesionála" může být zcela kontraproduktivní
• Dovednosti jsou dosahovány cyklickým střídáním nácviku a simulací. Cílem kurzu je trénink, nikoliv vršení nezažitých informací.
• Porozumění se dosahuje jednoduchou mluvou, češtinou a neustálým nasloucháním dotazům. Latina a protichůdná doporučení tvoří zmatek
• To, co se snadno učí, nemusí být důležité. Tématické priority je nutno zjišťovat v praxi, mít kontakt s akutní medicínou, dbát na garanci výuky.
• Stokrát opakovaný omyl se snadno stane věčnou pravdou. Ověřování informací je stálou součástí metodiky. Aktivní studium, oponentura materiálů.

Charakteristika programu, odlišnosti, inovace

• základním cílem je zvýšení důvěry v sebe sama v situacích ohrožení života
• znalosti a dovednosti jsou zaměřeny na život zachraňující úkony, nejedná se o výuku zdravovědy
• dovednosti jsou vysvětlovány i cvičeny prakticky
• dovednosti i znalosti jsou okamžitě konfrontovány v simulacích
• zážitek v simulacích je ihned rozebírán
• simulace je prostředek k fixaci dovedností a motivací k dalšímu studiu
• simulace není forma zkoušení, příležitost prožít si možné chyby je podporou pozdějšího správného postupu
• zpětná vazba lektorem je poskytována v co nejmenších skupinách
• klíčové dovednosti jsou účastníkem používány v simulacích opakovaně
• vzdělávací program je postaven na ročním cyklu obnovování dovedností a znalostí

Zpět na intrawiki

Autor Robert Pleskot