Dramaturgie zážitku: Porovnání verzí
m |
|||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
| − | |||
Tvorba scénáře, dramaturgie | Tvorba scénáře, dramaturgie | ||
| Řádek 10: | Řádek 9: | ||
Míru zážitku a tím i riziko simulace lze ovlivňovat jejími charakteristikami. Při tvorbě simulace a jejím zařazování do programu je nutno "nadávkovat" její '''emoční i odbornou''' náročnost. [[Faktory ovlivňující psychickou náročnost simulací]] jsou popsány na této stránce. | Míru zážitku a tím i riziko simulace lze ovlivňovat jejími charakteristikami. Při tvorbě simulace a jejím zařazování do programu je nutno "nadávkovat" její '''emoční i odbornou''' náročnost. [[Faktory ovlivňující psychickou náročnost simulací]] jsou popsány na této stránce. | ||
| + | |||
| + | Množství chyb - žádná je špatně, moc jich je taky špatně | ||
''MUDr.Robert Pleskot'' | ''MUDr.Robert Pleskot'' | ||
Verze z 5. 1. 2012, 00:06
Tvorba scénáře, dramaturgie
Zážitek na kurzu =
- nácvik
- přerušení výkladu, zábava
- emoční vrchol, stress
Počítat s přípravou, odezněním, rozborem
Míru zážitku a tím i riziko simulace lze ovlivňovat jejími charakteristikami. Při tvorbě simulace a jejím zařazování do programu je nutno "nadávkovat" její emoční i odbornou náročnost. Faktory ovlivňující psychickou náročnost simulací jsou popsány na této stránce.
Množství chyb - žádná je špatně, moc jich je taky špatně
MUDr.Robert Pleskot
